J.TEST実用日本語検定｜級の目安と日本語教師への活かし方

J.TEST実用日本語検定は、日本語を母語としない人の日本語の力を、点数と級で測る試験です。 日本語能力試験（JLPT）が合格か不合格かで結果を出すのに対して、J.TESTは1回の試験で点数を出し、その点数に応じて級を認定する仕組みになっています。 この記事では、J.TESTの公式ページで今日時点の内容を確かめたうえで、3つのレベル試験の違い、点数と級の目安、受験料と日程を整理し、日本語を教える立場の人が授業や進路の相談、オンラインのレッスンでJ.TESTをどう活かせるかまでを順番に解説します。

J.TEST実用日本語検定とは

最初に、試験の成り立ちと、誰が受けられるのかを押さえておきます。 日本語を教える人が知っておきたいのは、この試験が学習者のための試験であり、日本語を母語とする教師自身が受ける試験ではないという点です。

1991年から続く外国人向けの試験

J.TESTの公式ページでは、試験の概要を次のように説明しています。

J.TEST実用日本語検定は、外国人の日本語能力を客観的に測定する試験として、１９９１年から実施されています。 会社員、留学生、日本語学校生など、年間約6万人が受験しています。 試験は年６回実施されます。 出典: j-test.jp

実施しているのは日本語検定協会とJ.TEST事務局で、事務局は株式会社語文研究社が担っています。 国内では東京や大阪などの公開会場で行われ、海外でも各地の事務局が実施しています。

受験資格は母語が日本語ではない中学生以上

公式の実施要項では、受験資格を「中学生以上で、母語が日本語ではない方」としています。 国籍が日本であっても、母語が日本語でなければ受験できると明記されています。 逆にいえば、日本語を母語とする人は、日本語教師を目指していても受験の対象にはなりません。 日本語教師にとってのJ.TESTは、自分の資格としてではなく、教える相手の力を測り、学習の目標を立てるための道具として使うものです。

J.TESTの主な特徴

公式ページで挙げられている特徴のうち、教える立場から見て大切なのは次の4つです。

• 上級者向けの「A-Cレベル試験」、初級から中級向けの「D-Eレベル試験」、入門向けの「F-Gレベル試験」の3種類がある
• 難易度が毎回一定なので、何度も受けることで日本語の力の伸びが分かる
• 読解と聴解の得点の比率がそれぞれ50%で、聴解の比重が高い
• 漢字の読み方を書く問題や短文を作る問題など、記述式の問題がある（F-Gレベル試験はすべて選択式）

「難易度が毎回一定」という点は、学習の成果を点数の変化で追えるという意味で、教える側にとって使い勝手のよい特徴です。

3つのレベル試験と級の目安

J.TESTは、受ける人の力に合わせて3つのレベル試験から選びます。 それぞれ満点と認定の基準が違うので、ここで整理しておきます。

レベル試験ごとの概要

レベル試験	対象	満点	認定の基準	試験時間
A-Cレベル試験	上級者	1,000点（読解500点、聴解500点）	600点以上	読解80分、聴解約45分
D-Eレベル試験	初級から中級	700点（読解350点、聴解350点）	350点以上	読解70分、聴解約35分
F-Gレベル試験	入門	350点（読解175点、聴解175点）	180点以上	読解60分、聴解約25分

どの試験も、読解試験が終わるとすぐに聴解試験が始まり、休み時間はありません。 認定証が発行されるには、基準の点数に達していることに加えて、「8分野の得点でゼロ点がないこと」が条件になっています。 8分野とは、読解側の文法語彙、読解、漢字、記述と、聴解側の写真、聴読解、応答、会話と説明の問題のことです。 得意な分野で点を稼いでも、どこか1つの分野が0点だと認定されないので、苦手な分野を残さない学習が必要です。

A-Cレベル試験の級

A-Cレベル試験では、点数に応じて次の級が認定されます。

級	点数	公式の説明の要点
特A級	930点以上	専門的な話題も理解し対応できる高度なコミュニケーション能力
A級	900点から	専門的な話題も理解でき、十分なコミュニケーション能力（CEFR C2）
準A級	850点から	一般的な話題をほとんど理解でき、十分なコミュニケーション能力
B級	800点から	一般的な分野、場面で十分なコミュニケーション能力
準B級	700点から	日常生活や職場で十分なコミュニケーション能力（CEFR C1、N1相当）
C級	600点から	日常生活や職場で基本的なコミュニケーション能力（CEFR B2、N2相当）

D-EレベルとF-Gレベルの級

D-Eレベル試験では、500点以上がD級（CEFR B1、N3相当）、350点以上がE級（CEFR A2、N4相当）です。 F-Gレベル試験では、250点以上がF級（CEFR A1、N5相当）、180点以上がG級（入門レベル）です。 日本語能力試験との比較は、公式でも「目安」とされています。 試験の形式も測る力も違うので、学習者に説明するときは「おおよそこのくらい」という伝え方にとどめます。

CEFRと日本語教育の参照枠

CEFRとは、ヨーロッパで作られた、外国語の力をA1からC2までの6段階で表す国際的な基準のことです。 日本語でも、CEFRと同じ6段階で力を表す「日本語教育の参照枠」が国によって作られました。 J.TESTの公式ページでは、E級が「日本語教育の参照枠」のA2相当以上、F級がA1相当以上に当たると説明しています。 日本語教師として学習者の目標を設定するときは、J.TESTの級、日本語能力試験のレベル、参照枠の段階を並べて示すと、学習者が自分の位置を理解しやすくなります。 参照枠の考え方は、文部科学省の日本語教育の参照枠のページで確かめられます。

どのレベル試験を受けるかの決め方

3つのレベル試験は、満点も問題の難しさも違います。 力に合わない試験を選ぶと、点数が伸びても認定に届かなかったり、逆に易しすぎて力を測れなかったりします。 ここでは、学習者にどの試験を勧めるかの考え方を整理します。

まず無料のWEBテストで位置を確かめる

J.TESTの公式ページでは、受験レベルの確認に使える無料のWEBテストを公開しています。 初めて受ける学習者には、申し込みの前にこのテストを解いてもらい、どのレベル試験が合うかの見当をつけます。 あわせて、新しいサンプル問題に目を通しておくと、問題の形式や記述問題の量を事前に知ることができます。

学習歴から見た目安

日本語能力試験と比べた目安を手がかりにすると、次のように考えられます。

• ひらがなとカタカナ、基本的なあいさつを学んでいる段階なら、F-Gレベル試験
• 日常の簡単な会話ができ、N4からN3を目指している段階なら、D-Eレベル試験
• N2以上の力があり、仕事や進学で日本語を使う段階なら、A-Cレベル試験

迷ったときは、1つ下のレベル試験で認定を確実に取り、自信をつけてから上のレベル試験に進む、という順番もあります。 J.TESTは難易度が毎回一定なので、同じレベル試験を2か月ごとに受けて点数の伸びを確かめ、認定の基準に近づいたところで上のレベル試験に移る、という使い方もできます。

F-Gレベル試験は受けられる月が限られる

F-Gレベル試験は、国内では5月と11月の年2回、東京、名古屋、大阪、福岡の4都市でしか実施されません。 入門段階の学習者にとっては、受けられる機会が少ない点に注意が必要です。 地方に住む学習者や、日程が合わない学習者には、学習の目標を次の実施月に合わせて立てるよう案内します。

受験料と日程、申し込みの方法

ここでは、日本国内の公開試験について、実施要項に載っている内容を整理します。 海外の試験は地域ごとに実施回数と締め切りが違うので、現地の事務局で確かめる必要があります。

受験料

日本国内の公開試験の受験料は5,800円です。 日本国内の国公私立の学校（民族学校や夜間中学なども含む）に通う、日本語が母語ではない中学生と高校生は、受験料が半額の2,900円になります。 この減額には、学生証か在学証明書の画像が必要です。

実施の回数と会場

国内では、A-CレベルとD-Eレベルの試験が年6回（1月、3月、5月、7月、9月、11月）、F-Gレベルの試験が年2回（5月と11月）行われます。 A-CとD-Eの試験は、千葉、東京、横浜、名古屋、大阪、神戸、福岡では年6回、札幌、仙台、埼玉、静岡、京都、広島、大分、沖縄では5月と11月の年2回、茨城、栃木、群馬、石川、岐阜、三重、岡山、高松、熊本では1月と9月の年2回です。 F-Gレベルは東京、名古屋、大阪、福岡の4都市で実施されます。 住んでいる地域によって受けられる月が限られるので、学習の計画を立てる前に会場と実施月を確かめておきます。

2027年の国内の日程

公式ページに掲載されている2027年の国内の公開試験の日程は、次のとおりです。

回	公開試験の日	申し込み期間
第190回	2027年1月10日（日）	2026年11月18日13時から12月1日
第191回	2027年3月14日（日）	2027年1月20日13時から2月2日
第192回	2027年5月16日（日）	3月24日13時から4月6日
第193回	2027年7月11日（日）	5月26日13時から6月8日
第194回	2027年9月12日（日）	7月21日13時から8月3日
第195回	2027年11月7日（日）	9月22日13時から10月5日

申し込みの締め切りは、試験日のおよそ5週間前です。 学校などで行う準会場試験は公開試験の前日（土曜日）に実施されますが、個人で申し込むことはできません。 個人で受ける場合は、インターネットから公開試験に申し込みます。

結果の確かめ方

試験日のおよそ23日後に、公式ページで成績をインターネットで検索できるようになります。 受験者全員に成績表が郵送され、基準の点数に達した人には認定証が発行されます。 試験のあとは、聴解試験の音声や「正解と聴解資料」をダウンロードでき、復習に使えます。 音声データの公開は試験を実施した月の末までなので、授業で使う場合は早めに入手しておきます。

企業や団体の随時試験

企業や団体が社員の日本語の力を測るために使える「団体随時試験」もあります。 最低実施人数は10名で、受験料はA-CレベルとD-Eレベルのどちらも1人3,300円です。 ただし、随時試験では成績表は発行されるものの、認定証は発行されません。 随時試験の成績は、大学入試や入国管理の手続きなど、公的な日本語の力の証明としては使えないと明記されています。 学習者が進学や在留の手続きに成績を使う予定なら、公開試験を受けるよう案内します。

日本語能力試験との違いと、選び分け

日本語を学ぶ人からよく受ける相談の1つが、J.TESTと日本語能力試験のどちらを受ければよいか、というものです。 ここでは、選び分けの考え方を整理します。

結果の出し方の違い

日本語能力試験は、N1からN5のレベルを選んで受け、合格か不合格かで結果が出ます。 J.TESTは、1つの試験で幅広い点数帯を測り、その点数に応じた級が認定されます。 たとえばA-Cレベル試験を受けると、600点ならC級、700点なら準B級というように、結果の点数で級が決まります。 受ける前にレベルを1つに絞らなくてよいので、自分の位置がはっきりしない学習者にとっては受けやすい仕組みです。

実施回数と記述式の問題

J.TESTは国内で年6回実施されるので、2か月ごとに点数の伸びを確かめられます。 記述式の問題があり、漢字の読み方を書く、短い文を作るといった、選択肢を選ぶだけでは測れない力も問われます。 聴解の比重が高く、会話や説明を聞き取る問題が多いのも特徴です。 仕事の場面で使う日本語の力を伸ばしたい学習者には、J.TESTの形式が学習の目標として合いやすい面があります。

提出先で求められる試験を優先する

一方で、進学先や就職先、在留の手続きで、特定の試験の結果を求められることがあります。 その場合は、提出先が認める試験を優先するのが鉄則です。 J.TESTは入国管理の手続きなどで使う成績証明書の発行を案内していますが、どの手続きでどの試験が認められるかは手続きごとに違います。 学習者から相談を受けたら、提出先の募集要項や公式の案内で、認められる試験の名前と基準を確かめるよう伝えます。

両方を組み合わせる使い方

2つの試験は、どちらか一方を選ぶものではなく、組み合わせて使うこともできます。 たとえば、提出先が日本語能力試験の結果を求めている学習者でも、その試験までの間にJ.TESTを受けて、8分野ごとの得点から弱点を確かめる、という使い方があります。 J.TESTは2か月ごとに受けられるので、本命の試験の前に、本番に近い緊張感の中で力を試す機会にもなります。 受験料と学習者の負担を考えながら、目的に合わせて組み合わせを提案すると、学習者にとって無駄のない計画になります。

J.TESTを使った学習計画の立て方

J.TESTは年6回受けられるので、2か月ごとの区切りで学習計画を立てやすい試験です。 ここでは、教える側が学習者と一緒に計画を立てるときの進め方を、手順として整理します。

計画づくりの5つの手順

1. 現在の位置を確かめる。無料のWEBテストか、直近の試験の成績表で、8分野ごとの得点を把握する
2. 目標の級と時期を決める。「次の次の試験でD級（500点）」のように、級と受験の回を具体的に決める
3. 伸ばす分野を2つに絞る。8分野すべてを同時に伸ばそうとせず、配点が大きく伸びしろのある分野から選ぶ
4. 毎週の課題を決める。読解問題を1本、記述問題を3つ、聴解の音声を2回分など、量で決める
5. 試験のあとに振り返る。成績表の分野ごとの得点を前回と比べ、次の2か月で伸ばす分野を決め直す

計画を続けるための工夫

学習者が計画を途中でやめてしまう理由の多くは、成果が見えないことです。 J.TESTは難易度が毎回一定なので、前回と今回の点数を並べるだけで伸びが分かります。 分野ごとの得点をグラフにして学習者と共有すると、全体の点数が横ばいでも、伸びている分野があることを示せます。 仕事をしながら学ぶ社会人の学習者には、毎日の学習時間を細かく決めるよりも、1週間の課題の量を決めて、曜日の配分は本人に任せるほうが続きやすくなります。

試験の前後に授業で行うこと

試験の2週間前からは、新しい内容を増やすよりも、過去の問題を本番と同じ時間配分で解く練習に切り替えます。 読解試験のあとに休みなく聴解試験が始まる流れも、本番前に一度は体験しておくと安心です。 試験のあとは、公開された正解と聴解資料を使って、間違えた問題を授業で一緒に見直します。 記述問題は自己採点が難しいので、教える側が答案を再現してもらい、どこで減点されそうかを一緒に確かめます。

日本語教師が授業でJ.TESTを活かす方法

ここからは、日本語を教える立場の人が、J.TESTをどう授業や指導に活かせるかを具体的に見ていきます。

無料の教材を授業に取り入れる

J.TESTの公式ページでは、毎月の練習問題、毎月の読解問題（今月の話題）、新しいサンプル問題、受験レベルを確かめられる無料のWEBテストを公開しています。 試験のあとには正解と聴解資料も公開されます。 これらは、教材を一から作る時間がないときに、授業の素材として役立ちます。 たとえば、毎月の読解問題を授業の最初の10分で解き、内容について学習者どうしで話し合う、といった使い方ができます。 使う前には、利用の条件を公式ページで確かめておきます。

8分野の得点から弱点を見つける

J.TESTの成績は8分野ごとに得点が出るので、学習者の弱点を具体的に把握できます。 「漢字は得意だが応答問題が弱い」「読解は取れるが記述で点が伸びない」といった傾向が見えれば、授業で重点的に扱う内容を決めやすくなります。 認定の条件に「8分野の得点でゼロ点がないこと」があるので、極端に苦手な分野を残さないよう、学習の計画に組み込んでおきます。

記述問題の指導

記述式の問題は、多くの学習者がつまずくところです。 短い文を作る練習では、まず決まった文型で正しい文を1つ作ることを目標にし、少しずつ表現の幅を広げていきます。 添削では、間違いをすべて直すよりも、1回の課題で直す点を1つか2つに絞るほうが、学習者が自分で直す力を身につけやすくなります。 Before と After で見ると、「昨日は雨がふるので、行きませんでした」という文を、「昨日は雨が降っていたので、出かけませんでした」と直すとき、時制と漢字の2点だけを指摘し、ほかは次の課題に回す、といった進め方です。

読解試験の4分野と指導のポイント

読解試験は、文法語彙、読解、漢字、記述の4分野で構成されています。 それぞれの分野で、授業で意識したいポイントは次のとおりです。

1. 文法語彙：文型を単独で覚えるのではなく、短い会話や文章の中でどう使われるかを確かめる
2. 読解：最初に設問を読んでから本文を読む練習をし、時間内に読み終える感覚を身につける
3. 漢字：読み方を書く問題があるので、意味が分かるだけでなく、読みを正しく書けるところまで練習する
4. 記述：決まった文型で正しい文を作る練習を重ね、助詞と時制の誤りを減らす

A-Cレベル試験の読解試験は80分で、文章の量も多くなります。 過去の問題を使い、時間を計って最後まで解き切る練習を授業の中で何度か行っておくと、本番で時間が足りなくなる失敗を防げます。

聴解試験の4分野と指導のポイント

聴解試験は、写真問題、聴読解問題、応答問題、会話と説明の問題の4分野です。 得点の半分を聴解が占めるので、聴解の練習を後回しにしないことが大切です。

• 写真問題：写真に写っている人や物の位置、動作を表す言葉を、日頃から声に出して言えるようにしておく
• 聴読解問題：図や表を見ながら音声を聞くので、音声が流れる前に図表の項目に目を通す習慣をつける
• 応答問題：短い問いかけに対して、場面に合った返事を選ぶ。敬語や、断るとき、謝るときの決まった言い方を場面ごとに練習する
• 会話と説明の問題：話の要点と、最後に話し手が何をするのかを聞き取る練習をする

聴解の音声は、試験を実施した月の末まで公式ページからダウンロードできます。 授業では、音声を1回通して聞いたあと、聞き取れなかった部分だけを繰り返し聞き、書き取る練習を組み合わせると効果的です。

進路の相談に点数の目安を使う

進学や就職を目指す学習者には、目標の点数を具体的に示すと学習の励みになります。 たとえば、日本の職場で働くことを目指すなら、公式の説明で「日常生活や職場で基本的なコミュニケーション能力」とされるC級（600点）を最初の目標にし、次に準B級（700点）を目指す、といった段階の設定ができます。 ただし、採用や進学の基準は提出先によって違うので、点数の目標はあくまで学習の目安として伝えます。

登録日本語教員の制度と、J.TESTの位置づけ

日本語教師を目指す人にとって、2024年4月から始まった登録日本語教員の制度は欠かせない知識です。 J.TESTとは別の制度ですが、日本語教師への活かし方を考えるうえで整理しておきます。

登録日本語教員とは

登録日本語教員とは、国が認定した日本語教育機関（認定日本語教育機関）で日本語の課程を担当するために必要な国家資格です。 文部科学省の日本語教員試験のページでは、試験の位置づけを次のように説明しています。 日本語教員試験は、法律に定める認定日本語教育機関で日本語教育課程を担当する「登録日本語教員」になるために必要な資格試験です。

資格を取る2つのルート

登録日本語教員になるルートは、大きく次の2つです。

1. 試験ルート：日本語教員試験の基礎試験と応用試験に合格し、登録実践研修機関で実践研修を修了する
2. 養成機関ルート：登録日本語教員養成機関で養成課程を修了し、日本語教員試験の応用試験に合格（基礎試験は免除）したうえで、実践研修を修了する

すでに日本語教師として働いている人には、条件に応じて試験や研修が免除される経過措置があります。 令和8年度の日本語教員試験は2026年11月8日に実施され、受験料は基礎試験と応用試験の両方を受ける場合で18,900円、結果の通知は12月18日の予定です。 詳しくは文部科学省の日本語教員試験のページで確かめられます。 同省の登録の案内のページでは、登録日本語教員の登録者数を20,075名（令和8年8月21日時点）と公表しています。

これから日本語教師を目指す人の段取り

日本語を教えた経験がなく、これから日本語教師を目指す人は、次の順番で進めるのが一般的です。

1. 認定日本語教育機関で教えたいのか、オンラインや企業研修など別の場で教えたいのかを決める
2. 認定日本語教育機関で教えるなら、試験ルートか養成機関ルートかを選ぶ
3. 試験ルートなら日本語教員試験の基礎試験と応用試験に向けて学び、出願期間（令和8年度は7月13日から8月21日）を逃さないよう準備する
4. 合格後、登録実践研修機関で実践研修を修了する
5. 登録日本語教員として登録を申請する

文部科学省は、試験の免除の対象者であっても、試験に出願して免除資格の確認を受け、合格証書を得なければ登録日本語教員になれないと注意を促しています。 すでに教えている人も、経過措置の条件と期限を、文部科学省の案内で早めに確かめておく必要があります。

J.TESTの知識が役立つ場面

登録日本語教員の試験そのものにJ.TESTが出題されるわけではありません。 ただ、日本語教育の参照枠や、学習者の力の評価の考え方は、日本語教師として働くうえで必ず求められる知識です。 学習者がどの試験を受け、どの点数を目指しているのかを理解し、試験の形式に合わせた指導ができることは、教室でもオンラインでも強みになります。 登録日本語教員の資格は、認定日本語教育機関で教えるために必要なもので、それ以外の場所（個人のオンラインレッスンや企業の研修など）で教える場合に求められるかどうかは、教える場所と契約によって変わります。

オンラインやフリーランスで教えるときの活かし方

日本語教師の働き方は、学校の常勤や非常勤だけでなく、オンラインのレッスンや企業研修の請け負いなど、さまざまな形に広がっています。 J.TESTの知識は、こうした働き方でも役立ちます。

試験対策のレッスンを用意する

J.TESTを受ける学習者向けに、試験対策のレッスンを用意するのは分かりやすい活かし方です。 記述問題の添削、聴解の応答問題の練習、8分野ごとの弱点の分析など、試験の形式に沿った内容は、学習者にとって目的がはっきりしたレッスンになります。 レッスンの案内には、どのレベル試験を対象にしているのか、何回でどこまで扱うのかを具体的に書きます。

企業の外国人社員の研修

企業が外国人社員の日本語の力を測るために、J.TESTの随時試験を使うことがあります。 研修を請け負う立場なら、研修の前後で点数を比べることで、成果を企業に示しやすくなります。 ビジネスの場面で使う日本語を教える場合は、敬語やメール、社内文書の書き方も扱います。 社外向けの文書の書き方を学べる検定としてビジネス文書検定があり、教える側が文書の型を確かめておく目安になります。

個人で教えるときに決めておくこと

オンラインで個人の学習者を教える場合は、授業の中身と同じくらい、契約の決まりを先に整えておくことが大切です。 始める前に、少なくとも次の点を決めて、学習者に文書で伝えておきます。

• 1回のレッスンの時間と料金、支払いの時期と方法
• 予約の変更とキャンセルの期限、キャンセル料の有無
• 試験対策のコースを組む場合の回数と期間、途中でやめるときの扱い
• 添削の課題を提出する方法と、返却までの日数
• 学習者の成績や答案を、実績の紹介に使うかどうか（使う場合は同意を得る）

海外に住む学習者を教える場合は、時差と、支払いの通貨や手数料の扱いも確かめておく必要があります。 J.TESTの受験は学習者本人が申し込むものなので、申し込みの代行を求められた場合でも、申し込みの手続きと支払いは本人に行ってもらうのが安全です。 試験の申し込み期間は試験日のおよそ5週間前に締め切られるので、レッスンの中で締め切りの日付を早めに伝えておくと、申し込み忘れを防げます。

実績の見せ方

オンラインで生徒を集めたり、企業の研修を受けたりするときは、これまでの指導の実績を分かりやすく示すことが欠かせません。 「J.TEST対策で何人を指導し、どのような点数の変化があったか」を、学習者の同意を得たうえで具体的に書くと、相手に伝わりやすくなります。 実績の並べ方は、文章や制作の仕事でポートフォリオを作るときと考え方が同じです。 Webライターのポートフォリオの作り方｜案件獲得率が上がるテンプレート付き【2026年版】では、実績が少ない段階で何をどう並べると相手に伝わるかを、テンプレートとともに紹介しています。

運営者として見てきたこと

在宅ワークとフリーランスの仲介を長く続けてきた運営者として見てきた限りでは、教える仕事で長く続いている人ほど、学習者の目標を具体的な数字や段階に落とし込んで共有しています。 「上手になりましょう」ではなく、「次の試験でC級を目指し、そのために記述問題を毎週1つ書く」と決めると、学習者も教える側も進み具合を確かめやすくなります。 仲介の手数料がかからない直接の契約では、こうした信頼の積み重ねがそのまま次の依頼や紹介につながり、手数料0%の分だけ教える側の手取りも厚くなります。 日本語を教える力を、教材づくりや学習の仕組みづくりに広げたい人は、AIコンサル・業務活用支援のお仕事のように、学習や業務の手順を整える仕事の中身も確かめておくと、活躍の場の選択肢がさらに広がります。

よくある質問

Q. J.TEST実用日本語検定は日本人も受験できますか？

受験資格は中学生以上で母語が日本語ではない人とされています。国籍が日本でも母語が日本語でなければ受験できますが、日本語を母語とする人は対象外です。日本語教師がJ.TESTに関わる場合は、自分が受けるのではなく、学習者の力を測り、学習の目標を立てるための試験として活用します。

Q. J.TESTのC級は日本語能力試験のどのレベルに当たりますか？

公式の説明では、A-Cレベル試験の600点以上で認定されるC級がN2相当、700点以上の準B級がN1相当とされています。D-Eレベル試験のD級（500点以上）はN3相当、E級（350点以上）はN4相当です。ただし試験の形式が違うため、公式でもこの比較は目安とされています。

Q. 受験料と試験の回数を教えてください？

日本国内の公開試験の受験料は5,800円です。国内の学校に通う、日本語が母語ではない中学生と高校生は半額の2,900円になります。A-CレベルとD-Eレベルは年6回、F-Gレベルは5月と11月の年2回で、地域によって受けられる月が違うので実施要項で確かめてください。

Q. 登録日本語教員になるのにJ.TESTは必要ですか？

必要ありません。登録日本語教員は、日本語教員試験の合格と実践研修の修了などで取得する国家資格で、J.TESTとは別の制度です。ただし学習者の力の評価や試験対策の指導では、J.TESTの級や日本語教育の参照枠の知識が役立ちます。