フランス語の講師の資格｜仏検と教え方

2026年3月9日

＠SOHO編集部

この記事のポイント

✓フランス語の講師になるのに必須の資格はありません
✓仏検・DELF/DALFで語学力を示し
✓FLE（外国語としてのフランス語教授法）で教え方を学ぶのが基本です

フランス語の講師になりたいけれど、どんな資格が必要なのか分からない。そう思って「フランス語講師資格」と調べた人に、先に結論を書きます。フランス語の講師になるために、法律で必ず持っていなければならない資格はありません。中学校や高校で教える場合の教員免許を除けば、語学学校、オンラインのレッスン、家庭教師のどれも、資格がなくても講師として働けます。

ただし、実際の採用や生徒の集まり方では、資格が大きな判断材料になります。講師に求められる力は「フランス語ができる力」と「フランス語を教える力」の2つです。前者は仏検やDELF/DALFで、後者はFLE（外国語としてのフランス語教授法）の講座や実際の指導経験で示すのが一般的です。この記事では、2つの力をそれぞれどう証明するか、働く場所ごとに求められる水準、教え方の身につけ方、講師の仕事の始め方までを、手順に沿って解説します。

フランス語講師に求められる2つの力

フランス語の講師の採用で見られるのは、大きく2つの力です。

1つ目は、フランス語の力そのものです。文法を正確に説明できること、発音の手本を示せること、生徒の質問に即座に答えられること。この力は、仏検やDELF/DALFといった語学の検定で客観的に示せます。

2つ目は、教える力です。フランス語ができることと、フランス語を教えられることは別の力です。母語のように話せる人でも、初めて学ぶ人がどこでつまずくのかが分からなければ、分かりやすい説明はできません。生徒のレベルに合わせて教材を選び、授業の流れを組み立て、間違いをどう直すかを判断する力は、教授法の学習と指導の経験で身につきます。

この2つの力のどちらが重く見られるかは、働く場所によって変わります。大学では研究の業績が、語学学校では教授法の資格と指導経験が、オンラインのレッスンでは生徒の評価が重視されます。自分がどこで教えたいのかを先に決めると、取るべき資格の順番が見えてきます。

働く場所ごとに求められる資格

フランス語の講師が働く主な場所と、それぞれで求められる資格を整理します。

働く場所	必須の資格	実際に見られるもの
中学校・高校	外国語（フランス語）の教員免許	教員免許と語学力
大学	なし（大学ごとの採用基準）	修士・博士の学位、研究の業績
語学学校	なし	仏検準1級以上やDELF B2以上、教授法の学習歴
オンラインのレッスン	なし	語学の資格、生徒からの評価
家庭教師・個人レッスン	なし	語学の資格、指導の実績

中学校や高校の教員として教えるには、教育職員免許法に基づく教員免許が必要です。フランス語を教える教科の免許を取るには、大学で教職の課程を履修するのが一般的な道です。ただし、学校でフランス語の授業を設けているところは限られていて、教員の募集も多くありません。

大学の講師は、非常勤の講師も含めて、修士以上の学位と研究の業績が重く見られます。フランス語の教育や言語学、フランス文学を専門にした大学院の修了が、事実上の入口になっています。大学の教員や研究者の報酬の水準は、研究者の年収・単価相場で確かめられます。

語学学校、オンラインのレッスン、家庭教師は、資格が必須ではない代わりに、語学の資格と指導の実績で判断されます。この記事で中心に扱うのは、これらの働き方です。

語学力を示す資格1 仏検

仏検は、正式には「実用フランス語技能検定試験」といい、公益財団法人フランス語教育振興協会（APEF）が実施しています。協会のサイトでは、日本の学習者を対象に、文部科学省と在日フランス大使館文化部の後援を受けて実施されるフランス語の技能検定試験は仏検のほかにはないと説明されています。

「仏検」は、日本国内のフランス語教育関係者によって、在日フランス大使館文化部の協力のもとで1981年に創設されました。受験者総数は延べ95万人を超えています。その伝統と実績はわが国の外国語学習の領域で確かな評価を得ています。出典: 仏検（公益財団法人フランス語教育振興協会）

仏検には、5級、4級、3級、準2級、2級、準1級、1級の7つの級があります。日本の学習者向けに作られているため、和訳や仏訳といった日本語とフランス語の間の置き換えを問う問題が出るのが特徴です。この点は、講師として日本人の生徒に文法を説明するときの力に直結します。生徒が「この文はどう訳せばよいのか」と聞いてきたときに、自然な日本語で説明できる力は、仏検の学習で鍛えられます。

講師を目指す場合の目安は、準1級以上です。初心者向けのレッスンなら2級でも教えられる場面はありますが、生徒のどんな質問にも答えられる余裕を持つには、準1級以上の力があると安心です。また、仏検1級の合格者は、国家資格である全国通訳案内士の試験で、外国語の筆記試験（フランス語）が免除されると協会のサイトに案内されています。1級は、それだけ高い水準の力を示す級だということです。

語学力を示す資格2 DELF/DALF

DELF/DALFは、フランス国民教育省が認定するフランス語の資格です。ヨーロッパの言語の力を6段階で示す共通の基準（CEFR、ヨーロッパ言語共通参照枠と呼ばれます）に沿って、A1、A2、B1、B2がDELF、C1、C2がDALFとして認定されます。CEFRとは、言語の力を「何ができるか」で6段階に分けた、ヨーロッパで広く使われている物差しのことです。

DELF/DALFの特徴は、一度合格すれば有効期限がなく、世界中で通用する点です。フランスの大学への留学や、海外の語学学校での就職では、仏検よりDELF/DALFのほうが通じます。試験は「聞く」「読む」「書く」「話す」の4つの技能を、すべてフランス語で問います。日本語を介さないため、フランス語だけでコミュニケーションする力を示すのに向いています。

日本では、東京日仏学院や横浜日仏学院などのアンスティチュ・フランセ（フランス政府の公式の文化機関）が試験の窓口になっています。試験の日程や申し込みの方法は年によって変わるので、受験を決めたら最寄りの学院の案内を確かめてください。

講師の採用では、B2以上が一つの目安とされることが多く、上級者を教えるならC1以上が求められる場面もあります。仏検とDELF/DALFは、どちらか一方だけでなく両方を持っていると、日本人向けの指導の力と、フランス語だけで授業ができる力の両方を示せます。

教える力を示す資格 FLEとDUFLE

教える力を学ぶ道として代表的なのが、FLE（Français Langue Etrangère）です。FLEとは「外国語としてのフランス語」という意味で、フランス語を母語としない人にフランス語を教えるための教授法の分野を指します。フランスの大学には、FLEを専門に学ぶ学士や修士の課程があります。

日本で学べる道としては、横浜日仏学院が案内しているDUFLEという講座があります。DUFLEは、在日フランス大使館、東京日仏学院、フランスのル・マン大学が共催する特別講座で、講座の後に総合点で合格するとディプロマ（修了の証書）が授与されます。

3週間の集中講義・2ヶ月の通信教育と論文執筆から成るユニット形式のこの講座を受講し（90％以上の出席率が前提です）、5種類の評価項目の総合点で及第点をクリアすれば、FLEのリソンス（学士）と同等で、マスター1（修士課程1年目）に進学可能なディプロマを取得できます。出典: フランス語教師養成講座（横浜日仏学院）

学院の案内では、DUFLEは主に大学の課程を修了した日本人のフランス語教師で、FLEの力を高めたい人やFLEのディプロマの取得を目指す人が対象です。講座は、理論、方法論、実践、異文化理解のユニットで構成され、日本人の学習者の特性と、日本でのフランス語教育の問題を考えた内容になっていると説明されています。問い合わせはフランス語で受け付ける形なので、受講には高いフランス語の力が前提になります。

DUFLEのように本格的な講座に進む前の段階では、日本語教育や英語教育の教授法の本を読むことも役に立ちます。外国語の教え方の基本の考え方（生徒に多く話させる、文法は使う場面と一緒に教える、間違いはすぐに全部直さない、など）は、言語が違っても共通する部分が多いからです。

資格を取る順番の考え方

これから講師を目指す人のために、資格を取る順番を整理します。最初に覚えることは、3つだけです。

・語学の資格で、自分の力を客観的な数字で示す
・教え方を学び、自分なりの授業の型を1つ作る
・小さく教え始めて、生徒の評価を積み重ねる

具体的な順番は、今の語学力によって変わります。

フランス語を学んでいる途中の人は、まず仏検2級、次に準1級を目標にします。同時に、DELFのB1かB2を受けておくと、4つの技能の力を確かめられます。この段階では、教える経験はまだなくてかまいません。

仏検準1級やDELF B2に届いた人は、教え方の学習に進みます。教授法の本を読み、自分が教えるとしたらどう説明するかを考えながら、知人に教えてみるといった練習から始めます。この段階で、オンラインのレッスンや家庭教師として、初心者を相手に教え始めるのが現実的です。

指導の経験を1年から2年積んだら、DUFLEのような本格的な教授法の講座や、DALF C1の取得を目指します。語学学校の常勤の講師や、大学の非常勤の講師を目指すなら、この段階の資格が評価の分かれ目になります。

教え方を身につける手順

資格の学習と並行して、教え方を身につける手順を、料理のレシピのように整理します。

教える範囲を決める。たとえば「初心者向けの最初の10回」のように、範囲を狭く決める
1回の授業の流れを作る。導入、新しい表現の説明、練習、会話での使用、振り返りの5つの段階に分ける
1回ごとの到達目標を、生徒ができるようになることで書く。「自己紹介で名前と出身と仕事を言える」のように具体的に書く
実際に教えて、生徒がつまずいた場面を記録する
記録をもとに、説明の順番や例文を直す

この手順を繰り返すと、自分なりの授業の型ができてきます。授業の型は一度作って終わりではなく、生徒の年齢や目的が変わるたびに少しずつ直していくものです。直した点を記録に残しておくと、同じ失敗を繰り返さずにすみます。型があると、新しい生徒が来ても準備の時間が短くなり、授業の質も安定します。

教え方の上達を確かめるには、授業の前と後で、生徒ができるようになったことを比べるのが一番です。たとえば、初回の授業の前には「Bonjour」しか言えなかった生徒が、3回目の授業の後には、自分の名前と住んでいる場所と好きな食べ物をフランス語で言えるようになった。こうした変化を記録しておくと、自分の教え方のどこが効いているのかが分かり、生徒を集めるときの説明の材料にもなります。

日本人の生徒がつまずく点を知っておく

日本人の生徒にフランス語を教えるときは、つまずきやすい点を先に知っておくと、説明の準備がしやすくなります。

最も多いのは、発音です。フランス語には、日本語にない母音や、鼻に抜ける音（鼻母音）があります。また、語の最後の子音を発音しない規則や、次の語とつなげて発音する「リエゾン」の規則が、初心者を混乱させます。発音は、規則を説明するより、まず聞かせて真似をさせ、後から規則を整理する順番のほうが身につきやすい傾向があります。

次に、名詞の性です。フランス語の名詞は、すべて男性か女性に分かれていて、それによって冠詞や形容詞の形が変わります。日本語にはない仕組みなので、生徒は覚える量の多さに疲れがちです。名詞を覚えるときに必ず冠詞と一緒に覚える習慣をつけさせると、後で楽になります。

さらに、動詞の活用です。主語によって動詞の形が変わり、時制ごとにも形が変わります。最初から全部の活用を覚えさせようとすると、多くの生徒が挫折します。まず、よく使う動詞の現在形だけを、会話の中で使いながら覚える。過去形や未来形は、現在形で会話ができるようになってから加える。この順番を守ると、生徒が続けやすくなります。

仏検の学習で、日本語とフランス語の違いを意識しながら学んできた人は、こうしたつまずきを自分の経験として説明できます。この点は、母語話者の講師にはない、日本人講師ならではの強みです。

オンライン講師の始め方

これからフランス語の講師を始める人にとって、最も始めやすいのはオンラインのレッスンです。教室を借りる必要がなく、自宅から全国の生徒に教えられます。

始める手順は、次のとおりです。

教える対象を決める。初心者、旅行前の人、仏検の受験者、子どもなど、1つに絞る
自己紹介の文章を書く。語学の資格、フランス語を学んだ経緯、教え方の特徴を短く書く
お試しのレッスンの内容を決める。30分程度で、生徒が「これなら続けられる」と感じられる体験を用意する
オンラインのレッスンの仲介サービスに登録するか、自分で募集のページを作る
最初の数人の生徒の声を集め、自己紹介の文章に反映させる

自己紹介の文章は、生徒が講師を選ぶときの最も大事な材料です。資格の名前を並べるだけでなく、「どんな生徒に、どんな方法で、何ができるようにするか」を具体的に書きます。文章の書き方に不安がある人は、ビジネス文書検定のような文書作成の検定で、伝わる文章の組み立て方を学ぶのも一つの方法です。

オンラインのレッスンでは、音声と映像の品質も評価に影響します。発音を教える仕事なので、マイクの音質は特に大切です。高価な機材は必要ありませんが、周りの雑音を拾いにくいマイクを用意し、静かな部屋で教える環境を整えておきます。

講師の仕事の広げ方

フランス語の講師としての経験を積んだら、仕事の幅を広げる道もあります。

1つは、教材の作成です。フランス語の教材や問題集、学習用のアプリの問題を作る仕事は、教える経験がある人に向いています。生徒がどこでつまずくかを知っている人は、つまずきを防ぐ順番で問題を組み立てられます。

2つ目は、フランス語に関する記事の執筆です。フランス語の学習法、仏検の対策、フランスの文化や旅行の情報など、フランス語の知識を生かした記事の需要があります。書いた記事を実績として見せる方法は、Webライターのポートフォリオの作り方｜案件獲得率が上がるテンプレート付き【2026年版】で、報酬を上げる考え方はWebライターが文字単価を上げる方法｜1円→5円にステップアップする戦略【2026年版】で解説しています。

3つ目は、翻訳や通訳です。講師として文法を説明してきた経験は、正確な翻訳の力にもつながります。仏検1級に合格すれば、全国通訳案内士の外国語の筆記試験が免除されるため、観光の案内の仕事を目指す道も開けます。

これらの仕事は、講師の仕事と組み合わせることで、収入の柱を複数持つことにもつながります。教える仕事は生徒の数や季節によって波があるため、教材の作成や記事の執筆を組み合わせると、仕事の量が安定しやすくなります。

初回の授業の組み立て例

教え方の型を具体的に示すために、初心者向けの初回の授業を例に、組み立てを紹介します。60分の授業を想定します。

最初の10分は、導入です。生徒がなぜフランス語を学びたいのかを聞き、その目的に合わせて、最初に覚える表現を決めます。旅行のために学ぶ人なら、あいさつと買い物の表現から。仏検の受験を考えている人なら、発音の規則とアルファベットの読み方から。目的を聞いてから内容を決めるだけで、生徒の集中の度合いが大きく変わります。

次の15分は、新しい表現の説明です。たとえば「Je m'appelle（私の名前は）」「J'habite à（私は〜に住んでいます）」「J'aime（私は〜が好きです）」の3つだけに絞ります。初回に多くを詰め込むと、生徒は「難しい」という印象だけを持ち帰ります。3つの表現を、発音、意味、使う場面の順に説明します。

続く20分は、練習です。講師が見本を示し、生徒が真似をし、講師が名前や地名を入れ替えて質問し、生徒が答える。この往復を繰り返します。発音の間違いはその場で全部直さず、意味が通じない間違いだけを直します。細かい間違いまで全部直すと、生徒は話すことを怖がるようになります。

最後の15分は、会話での使用と振り返りです。3つの表現を組み合わせて、生徒に自己紹介をしてもらいます。授業の前には何も言えなかった生徒が、授業の終わりには「Je m'appelle Hanako. J'habite à Tokyo. J'aime le café.」と言えるようになる。この変化を生徒自身が実感できると、次の授業への意欲が生まれます。振り返りでは、今日覚えた表現を生徒に書き出してもらい、次の授業までの練習の方法を1つだけ伝えて終わります。

この型は、2回目以降の授業にもそのまま使えます。毎回の到達目標を「何が言えるようになるか」で決め、授業の終わりにその目標が達成できたかを生徒と一緒に確かめる。この繰り返しが、生徒が続ける理由になります。

子ども向けのフランス語の指導

フランス語の講師の仕事には、子どもに教える仕事もあります。保育園やこども園で外国語に触れる時間を担当する仕事や、インターナショナルスクール、子ども向けの語学教室の仕事などです。

子ども向けの指導では、大人向けとは教え方がまったく違います。文法の説明はほとんどせず、歌、手遊び、絵本、ゲームを通じて、フランス語の音とリズムに親しませることが中心になります。子どもは、意味を理解する前に音を真似ることが得意です。大人のように「なぜこうなるのか」を説明するより、楽しい活動の中で何度も聞かせ、言わせることが効果的です。

子ども向けの講師では、語学の資格に加えて、子どもとの関わりの経験が重視されます。保育や教育の経験がある人、自分の子育ての中で外国語に触れさせてきた人は、その経験を自己紹介に書くと評価されます。逆に、語学力が高くても、子どもの集中が続く時間の短さや、活動の切り替えのタイミングを知らないと、授業がうまく進みません。

子ども向けの指導を始めるなら、まずは5分から10分の短い活動を1つ作り、知り合いの子どもに試してもらうところから始めます。反応を見ながら活動を直し、使える活動の数を少しずつ増やしていくと、1回の授業を組み立てられるようになります。

語学力を保ち続けるための学び方

講師として教え始めると、意外な落とし穴があります。初心者を教える時間が増えるほど、自分が使うフランス語が簡単な表現に偏り、上級の力が少しずつ落ちていくことです。

これを防ぐには、教える時間とは別に、自分のための学習の時間を確保することが欠かせません。おすすめの方法は、次の3つです。

・フランス語のニュースやラジオを毎日聞き、新しい表現を書き留める
・フランス語の本や雑誌を読み、気になった言い回しを授業の例文に取り入れる
・数年に一度、仏検やDALFの上の級に挑戦し、力を客観的に確かめる

3つ目は、講師としての信用を保つうえでも効果があります。最近の受験の経験があると、試験の対策を教えるときにも、出題の傾向を自分の経験として説明できます。

また、教え方についても学び続ける必要があります。日本フランス語教育学会のような団体は、フランス語の教育にかかわる人の研修や研究の場になっています。横浜日仏学院の案内にも、DUFLEがこうした学会の研修と補い合う関係にあると書かれています。他の講師の授業の工夫を知る機会は、自分の授業を見直すきっかけになります。

仏検とDELFの対策を教える仕事

講師の仕事の中でも、需要が安定しているのが、試験の対策を教える仕事です。大学の単位の認定や、留学の選考、就職活動での証明のために、仏検やDELFの合格を目指す学習者は毎年います。目的がはっきりしているので、生徒の学ぶ意欲が高く、授業の成果も合格という形で見えやすいのが特徴です。

試験の対策を教えるときは、次の手順で進めると効率がよくなります。

最初に過去問題か模擬問題を1回分解いてもらい、技能ごとの得点を確かめる
得点が低い技能と、伸ばしやすい技能を分けて、授業の配分を決める
試験日から逆算して、毎回の授業で扱う範囲を決める
試験の直前には、本番と同じ時間で通しの練習を行う

仏検の対策では、和訳や仏訳の問題で、生徒の日本語の表現が不自然になりがちです。正しいフランス語を書けても、それを自然な日本語に置き換えられなければ点になりません。日本人の講師は、この部分を丁寧に指導できる強みがあります。

DELFの対策では、「話す」の試験で、決められた時間の中で自分の意見を述べる練習が重要になります。生徒が話した内容を録音し、一緒に聞き直して改善点を探すと、短い期間でも上達が実感できます。

試験の対策の授業は、合格という分かりやすい成果が出るため、合格した生徒の声がそのまま次の生徒を集める材料になります。生徒の了承を得たうえで、合格の報告をプロフィールに載せられるよう、最初に相談しておくとよいでしょう。

レッスンの料金を決める考え方

個人でレッスンを提供する場合、料金の決め方に迷う人が多くいます。料金は、次の3つの要素を組み合わせて決めます。

1つ目は、同じ条件の講師の料金です。オンラインのレッスンの仲介サービスでは、講師ごとの料金が公開されていることが多いので、自分と同じくらいの資格と経験の講師が、どの程度の料金を設定しているかを調べます。

2つ目は、準備にかかる時間です。レッスンの時間だけでなく、教材の準備、生徒ごとの記録、連絡の時間まで含めて考えます。準備に時間がかかる試験の対策や、生徒ごとに教材を作る授業は、その分を料金に反映させます。

3つ目は、自分の強みです。仏検1級やDALF C1といった高い資格、子ども向けの指導の経験、試験の対策の実績など、他の講師との違いがある場合は、それを理由に料金を設定できます。

最初は低めの料金で始めて生徒の声を集め、評価がたまってきたら段階的に見直す、という進め方が一般的です。料金を変えるときは、すでに通っている生徒には早めに知らせ、一定の期間は元の料金を続けるといった配慮をすると、関係が崩れにくくなります。

講師を目指すときの注意点

フランス語の講師を目指すときに、知っておきたい注意点もあります。

まず、フランス語の学習者の数は、英語などに比べて多くありません。横浜日仏学院の教師養成講座の案内にも、日本で若い世代のフランス語の学習者が減っていることが書かれています。講師の仕事だけで生計を立てるには、生徒を集める工夫や、他の仕事との組み合わせが欠かせません。

次に、資格の取得にかかる費用と時間です。DELF/DALFの受験料や、DUFLEのような講座の受講料は、決して安くありません。資格の取得に時間とお金をかける前に、実際に教えてみて、自分が教える仕事を続けたいかを確かめておくと、むだが少なくなります。資格の取得は、教えながら必要を感じたものから順に進めれば十分です。

もう1つ見落とされやすいのが、体と声の負担です。オンラインのレッスンを1日に何コマも続けると、声がかれたり、画面を見続けて目が疲れたりします。1コマごとに短い休憩をはさむ、1日の担当数の上限を決めておく、といった工夫で、長く続けられる働き方を作っておくことが大切です。

さらに、個人でレッスンを提供する場合は、料金の受け取りや、キャンセルのときの決まりを、最初に文章で決めておくことが大切です。生徒との間で後から揉めないよう、レッスンの料金、支払いの時期、キャンセルの連絡の期限と扱いを、申し込みのときに確認してもらう形にしておきます。

求人データから見るフランス語講師の資格

最後に、求人の出方から見えることを整理します。

求人サイトに並ぶフランス語の講師の募集を見ていくと、語学学校やオンラインのレッスンの募集では、資格を必須とせず、「仏検準1級以上」「DELF B2以上」「フランス語の指導経験」を歓迎の条件として挙げるものが多くあります。英語や中国語とあわせて、フランス語も教えられる人を探す募集もあり、保育の現場で子ども向けに外国語を教える仕事のように、フランス語の力を別の仕事と組み合わせて生かす募集も見られます。

業務委託の求人サイトでは、講師の仕事そのものより、フランス語の教材の作成、翻訳、フランス語圏の市場の調査といった仕事が中心です。こうした仕事では、資格の名前より、実際に作った教材や訳文を見せられるかどうかで判断されることがほとんどです。

フリーランスと在宅ワークの市場を20年運営してきた立場から見ると、語学の仕事で長く依頼が続く人には共通点があります。語学力の高さを強調する人よりも、「相手が何のためにフランス語を必要としているのか」を最初に聞き取り、それに合わせて教え方や訳し方を変えられる人のほうが、同じ相手から繰り返し依頼を受けています。

また、仲介の手数料がかからない直接の取引では、同じ予算でも受け手の手取りが厚くなり、依頼する側は浮いた分でレッスンの回数や依頼の量を伸ばせます。手数料0%の取引は、金額の大小よりも、双方が納得して長く付き合える関係を作りやすい点に価値があります。

フランス語の講師に必須の資格はありませんが、仏検やDELF/DALFで語学力を示し、FLEの学習と指導の経験で教える力を示すことが、選ばれる講師への近道です。大学での指導や研究も視野に入れる人は、研究者の年収・単価相場で仕事の水準を確かめ、どの場所で教えるかを決めておくと、学ぶ順番が定まります。

よくある質問

Q. フランス語講師になるのに必須の資格はありますか？

中学校や高校の教員として教える場合は教員免許が必要ですが、語学学校、オンラインのレッスン、家庭教師では、法律で必須とされる資格はありません。ただし、採用や生徒の集まり方では、仏検準1級以上やDELF B2以上といった語学の資格と、指導の経験が重視されます。

Q. 仏検とDELF/DALFはどちらを取るべきですか？

日本人の生徒に文法を日本語で説明する力を示すなら仏検、フランス語だけで授業をする力や海外でも通用する証明が欲しいならDELF/DALFが向いています。仏検は和訳や仏訳の問題があり、DELF/DALFは4つの技能をすべてフランス語で問います。両方を持っていると、講師としての強みを幅広く示せます。

Q. フランス語の教え方はどこで学べますか？

FLE（外国語としてのフランス語教授法）が代表的な分野で、日本では横浜日仏学院が案内するDUFLEという講座があります。集中講義と通信教育、論文執筆からなる講座で、合格するとフランスの大学のFLEの学士相当のディプロマが授与されます。受講には高いフランス語の力が前提なので、まずは教授法の本と指導の経験から始める人も多くいます。