職歴の羅列では落ちる｜在宅オンライン家庭教師の職務経歴書

オンライン家庭教師の職務経歴書を在宅前提で書こうとして、手が止まっている人は多いはずです。結論から言うと、落ちる書類のほとんどは「指導歴が足りない」のではなく、「在宅で安定して稼働できる根拠が書かれていない」という理由で落ちています。指導年数と担当科目を年表のように並べただけの書類は、採用側が知りたい情報の半分も満たしていません。この記事では、在宅のオンライン指導という働き方に固有の評価軸を分解して、何をどの順番で書けば書類選考を通るのかを整理します。

在宅前提の募集で、職務経歴書の位置づけが変わっている

まず前提を揃えます。オンライン家庭教師の募集は、大きく2つの層に分かれています。ひとつは登録型のプラットフォームで、プロフィール入力と簡単な動画審査で完結し、職務経歴書そのものを求めないケース。もうひとつは、教育事業者が業務委託の講師を直接採用するケースで、こちらは職務経歴書の提出を求めることが多い。検索して「オンライン家庭教師 職務経歴書 在宅」にたどり着く人の多くは、後者に応募しようとしています。

この2つは、通過基準がまったく違います。登録型は「登録者を増やすこと」自体が事業になっているので、審査は相対的に緩い。一方、直接採用型は1人の講師に生徒を継続的に割り当てる前提なので、途中で辞められるリスクを強く警戒します。ここが最大の分岐点です。正直なところ、この違いを理解しないまま「家庭教師の職務経歴書 書き方」で出てくる汎用テンプレートを流用している人が多すぎます。汎用テンプレートは対面の家庭教師や塾講師の転職を想定して作られていて、在宅稼働という文脈がまるごと抜けています。

在宅で完結する募集がどういう条件で出ているかは、実際の求人票を読むのが早い。

バカロレア経験者・英語必須の完全在宅オンライン指導講師を募集します。DP取得を目指す高校生やバカロレア認定校の生徒に対し、WEBを用いた1対1の英語での指導をお願いします。業務委託で、完全出来高制、時給4000円からとなります。勤務時間は10:00～22:00の間で希望時間での勤務が可能で、1コマから対応できます。1日4h以内OK、シフト自由・相談OK、週2・3日からOK、未経験・初心者歓迎、経験者優遇、髪型・髪色自由、学生歓迎、土日祝のみOK、週1日からOK、週4日以上OK、服装自由、副業... 出典: 求人ボックス

この求人票で目を引くのは、条件の羅列のうち大半が「時間」に関するものだという点です。時間帯、コマ数、週あたりの日数、曜日。指導力に関する条件は「バカロレア経験」と「英語必須」の2つだけで、あとは全部が稼働条件です。募集側が何を気にしているかは、求人票の情報量の配分にそのまま出ます。

在宅稼働が採用側にとって「リスク」である理由

対面の家庭教師なら、講師が来なくなれば物理的にすぐ分かります。在宅のオンライン指導は違う。授業直前のドタキャン、通信不良による中断、家庭側から見て「音が悪い」「反応が遅い」といった品質のばらつきが、運営側の目の届かない場所で起きます。1件のクレームが生徒の退会につながる構造なので、採用側は「安定稼働できる人かどうか」を書類段階から見ています。

指導歴20年のベテランでも、機材が不安定で毎回音が途切れる人より、指導歴2年でも有線接続と予備回線を用意している人のほうが継続します。これは精神論ではなく、単純に事故率の話です。職務経歴書に指導歴しか書いていないと、この最重要の評価軸に対して何も答えていないことになります。

職務経歴書を求める企業と、求めない企業の見分け方

応募前に判別する方法があります。募集要項に「業務委託契約書を締結」「担当生徒を固定で割り当て」「研修あり」といった記述がある場合、ほぼ確実に職務経歴書が要ります。逆に「登録無料」「いつでも辞められます」「まずはプロフィール登録から」と書いてある場合は、書類選考自体が存在しないか、極めて簡易です。

前者に応募するつもりなら、この記事の内容をそのまま使ってください。後者に応募するなら、職務経歴書に時間をかけるより、プロフィール文と自己紹介動画に時間を割いたほうが通過率は上がります。労力の配分を間違えると、書類を作り込んだのに何の評価にも反映されないという事態になります。

落ちる職務経歴書に共通する3つの型

書類選考で落ちるパターンは、驚くほど似通っています。ここでは実際によく見かける3つの型を挙げます。

型1: 指導歴を年表として並べただけ

最も多いのがこれです。「2020年4月から2023年3月まで、個別指導塾にて中学生の数学・英語を担当。担当生徒は延べ40名」といった記述を、3社分並べて終わり。一見きちんとしているように見えますが、採用側から見ると情報がほぼゼロです。

なぜゼロなのか。この書き方だと、読み手は「で、この人はうちで何ができるのか」を自分で推測しなければならないからです。中学数学を教えていたことは分かったが、うちは高校物理の需要が多い。延べ40名を担当したことは分かったが、そのうち何人が継続して何人が途中で辞めたのか分からない。在宅でやったのか教室でやったのかも分からない。

職務経歴書は経歴の証明書ではなく、提案書です。「私を採用すると、御社のこの枠がこう埋まります」という提案が読み取れない書類は、どれだけ経歴が立派でも通りません。

型2: 対面での実績をそのまま貼り付けただけ

対面の指導実績は資産ですが、そのまま貼ると逆効果になる場合があります。「訪問指導で年間200コマを担当」と書いてあると、採用側はこう読みます。「この人はオンラインの経験がないな」と。

対面経験をオンライン向けに翻訳する作業が必要です。たとえば「紙のノートを覗き込みながら計算過程を修正していた」という対面の指導行動は、オンラインでは「書画カメラまたはタブレットの画面共有で、生徒の解答過程をリアルタイムに確認する」という形に置き換わります。この置き換えを自分で済ませて書類に書けている人は、実際にはかなり少ない。

正直なところ、ここを書けているかどうかで通過率がはっきり分かれます。採用側は「この人はオンライン指導の何が違うかを理解しているか」を見ており、その理解度は指導年数とは無関係に表れるからです。

型3: 稼働可能時間が書いていない、または曖昧

「週2〜3日、応相談」とだけ書いてある書類は、実務上ほとんど意味がありません。オンライン家庭教師の需要は時間帯に極端に偏っています。小中学生向けなら平日の夕方から夜、具体的には17時台から21時台に集中する。この帯が埋められない人は、どれだけ優秀でもマッチする生徒がいません。

「応相談」は謙虚さのつもりで書いている人が多いのですが、採用側から見ると「まだ自分の生活時間を設計できていない人」に見えます。書くべきなのは、確定している枠と、条件付きで出せる枠を分けた具体的な表です。後述しますが、ここを表形式で出すだけで印象は変わります。

在宅オンライン指導の職務経歴書に必要な6ブロック

ここから具体的な構成に入ります。在宅のオンライン家庭教師に応募する職務経歴書は、次の6ブロックで組むのが最も通りやすい。順番も含めて、この通りに並べてください。

ブロック1: 職務要約は「稼働形態」から書き出す

冒頭の職務要約は3行から5行。ここで読み手の判断の8割が決まります。書き出しは指導年数ではなく、稼働形態から入る。

悪い例は「学生時代より家庭教師を続け、卒業後は個別指導塾に勤務いたしました」というもの。時系列で書き始めると、読み手は最後まで読まないと結論にたどり着けません。

良い例はこうです。「在宅環境でのオンライン個別指導を専門としており、中学生の数学・英語を中心に、平日夕方から夜の時間帯で継続的に担当してまいりました。Zoom および Google Meet を用いた1対1指導の経験があり、有線接続と予備の通信回線を確保した専用の指導スペースを自宅に設けております。」

前者と後者では、読み手が受け取る情報量が3倍以上違います。要約は「在宅で、何を、いつ、どの環境で」の4点を1段落に凝縮する場所だと考えてください。

ブロック2: 指導実績は数字と継続率で書く

延べ人数だけを書くのは弱い。書くべきは次の3種類の数字です。

1つ目は担当した生徒の実数と、その内訳。「中学生12名、高校生5名」のように学齢で分けます。2つ目は継続期間。「担当生徒の平均継続期間は約10ヶ月」といった形で書けると強い。3つ目は指導コマ数の累計。「1年間で約280コマを担当」のように書きます。

継続期間を書ける人が少ないのですが、これが最も効く数字です。採用側の最大の関心は生徒の継続であり、講師の継続です。継続率が高い講師は、それだけで生徒1人あたりの獲得コストを回収してくれる存在になります。手元に正確な記録がない場合でも、記憶を辿って範囲で書いてください。「多くが半年以上、長い生徒で2年程度」という書き方でも、何も書かないよりはるかに良い。

正確に思い出せない数字を無理に丸めるのは避けます。面談で聞かれたときに答えられない数字を書くと、そこで信用を一気に失います。

ブロック3: 担当科目は「教えられる範囲の境界」まで書く

「数学・英語」とだけ書くのは情報不足です。数学のどこまでか。中学範囲までなのか、数学IAまでか、数学IIIまでか。英語は英検何級レベルまで対応できるのか。共通テストの指導経験はあるか。

境界を明示すると、採用側は生徒の割り当てを具体的に想像できます。逆に境界が書いていないと、「聞いてみないと分からない人」として後回しにされます。書類選考は往々にして大量の応募を短時間でさばく作業なので、後回しにされた時点で不利です。

対応できない範囲も正直に書いてよい。「数学IIIは独学のため、指導経験はありません」と書いても落ちません。むしろ範囲の自己認識ができている人として評価されます。困るのは、教えられないのに教えられると書いて、実際の指導で破綻するケースです。運営側はそれを最も嫌います。

ブロック4: オンライン指導環境は仕様レベルで書く

在宅ならではの必須ブロックがここです。対面の職務経歴書には存在しない項目なので、汎用テンプレートを使っている人はここが丸ごと抜けます。

書くべき項目は次の通りです。

・通信回線: 光回線か、有線接続か、上り下りの実測速度 ・PC: OSとメモリ、カメラとマイクが内蔵か外付けか ・音声: ヘッドセットの型番、またはマイクとイヤホンの構成 ・映像補助: 書画カメラ、ペンタブレット、iPad などの有無 ・使用ツール: Zoom、Google Meet、Microsoft Teams のうち経験があるもの ・指導スペース: 個室か、防音状況、背景の映り込み対策 ・バックアップ手段: モバイル回線、スマートフォンのテザリング

実測速度は 総務省 が通信品質の測定に関する情報を公開していますが、実務的には手元の速度測定サイトで計測した数値を1つ書いておけば十分です。上り10Mbps以上、下り30Mbps以上あれば、1対1のビデオ指導で困る場面はほぼありません。

このブロックがあるだけで、書類の見え方が変わります。「準備ができている人」と「これから揃える人」では、稼働開始までのリードタイムが違うからです。

ブロック5: 稼働可能時間は表で出す

前述の通り、ここが在宅オンライン指導では最重要級の項目です。文章ではなく表で書いてください。

曜日	確定して出せる枠	条件付きで出せる枠
月曜	19:00〜21:00	17:00〜19:00
火曜	19:00〜21:00	なし
水曜	なし	20:00〜22:00
木曜	19:00〜21:00	17:00〜19:00
金曜	19:00〜22:00	なし
土曜	10:00〜12:00、14:00〜17:00	18:00〜20:00
日曜	なし	14:00〜17:00

この表があると、採用側はその場で生徒とのマッチングを検討できます。「確定枠」と「条件付き枠」を分けているのが要点で、全部を確定枠にすると後で調整不能になり、全部を条件付きにすると信用されません。

あわせて、繁忙期の変動も1行添えます。「本業の決算期にあたる3月と9月は、平日の枠を週2日に絞らせていただく可能性があります」といった記述です。先に正直に出すほうが、後で揉めません。

ブロック6: 保護者対応と報告業務の実務経験

見落とされがちですが、オンライン家庭教師の仕事は指導そのものだけではありません。授業報告書の作成、保護者への学習状況フィードバック、面談への同席、教材の選定と共有。これらの周辺業務が全体の稼働時間の2割から3割を占めることも珍しくありません。

ここに書ける経験がある人は必ず書いてください。「毎回の授業後に、指導内容と課題を記載した報告書を保護者へ送付。月1回、学習方針のすり合わせを実施」といった記述です。前職が教育業界でなくても構いません。営業職で顧客への定期報告をしていた、事務職で議事録を作成していた、といった経験は、そのまま報告業務の遂行能力の証拠になります。

文書作成の力を客観的に示したい場合は、ビジネス文書検定のような資格も参考になります。これは文書の構成力と敬語運用を体系的に測る検定で、保護者向けの報告文を書く場面と親和性があります。関連する働き方についてはビジネス文書検定で文書作成の副業力アップ｜在宅ライティング案件で、検定を実務にどう接続するかを整理しています。

指導経験が浅い場合、または未経験の場合の書き方

ここまで読んで「書けることがない」と感じた人向けの話をします。結論から言えば、未経験でも通る書き方はあります。ただし方向性を変える必要があります。

経験の代わりに「再現性のある準備」を書く

指導経験がない人が書くべきなのは、経験の代替物ではなく、準備の具体性です。採用側は未経験者を採るとき、「教えられるか」より「壊れずに続くか」を見ています。

具体的には、次のような内容が書けます。

・自分が受験生だったときの学習過程を、指導方法として言語化したもの ・体験授業のシミュレーションを実際に録画して確認したこと ・使用予定のツールを操作して、画面共有とホワイトボード機能を試したこと ・親族や知人の子どもに、実際に1時間の指導を試したこと

4つ目が特に効きます。「未経験ですが、実際に中学2年生に数学を1時間指導する練習を3回行い、進行の組み立てと時間配分を確認しました」と書けると、書類の重みが変わります。試したことがある人と、頭で考えただけの人は、面談での話し方でも明確に差が出ます。

前職の経験を「翻訳」する

教育業界以外からの参入者にとって、前職の経験は使えます。ただし翻訳が必要です。

エンジニアなら、複雑な仕様を非専門家に説明した経験がそのまま「かみ砕いて教える力」になります。技術職からの転向者が多い分野についてはソフトウェア作成者の年収・単価相場で職種ごとの相場感を確認できます。営業職なら、顧客の課題をヒアリングして提案に落とす流れが、生徒の弱点分析と学習計画の設計に対応します。事務職なら、進捗管理と記録の正確さが報告業務に直結します。

翻訳のコツは、前職の業務内容をそのまま書かず、「その経験が指導のどの場面で使えるか」を1文添えることです。「前職では月次のレポート作成を担当しておりました」で終わらせず、「前職で月次レポートを作成していた経験から、生徒ごとの学習進捗を定量的に記録し、保護者へ分かりやすく提示することができます」まで書く。

資格や検定の扱い方

教員免許があるなら当然書きます。ないなら、あるものだけを書けばよく、無理に取得を目指す必要はありません。オンライン家庭教師の採用で教員免許が必須要件になっている募集は、実際にはそれほど多くない。

指導科目に関連する検定は、レベルの証明として機能します。英語なら英検やTOEIC、数学なら数学検定。ただし、これらは「あれば加点」であって、なくても落ちる要素ではありません。IT系の資格を持っている場合は、オンラインツールの扱いに慣れている証明として補助的に使えます。CCNA（シスコ技術者認定）のようなネットワーク系の資格があれば、通信環境のトラブル対応力の裏付けとして1行添えると効果的です。

書類が通ったあとに落ちる場面

職務経歴書を通しても、その先で落ちる人がいます。ここを知らずに書類だけ磨いても意味がないので、先に触れておきます。

模擬授業で落ちる典型

多くの直接採用型では、書類選考の後に模擬授業があります。ここで落ちる理由は、指導内容の質ではなく、進行の問題であることが多い。

具体的には、時間配分の失敗です。導入に10分かけてしまい、本題に入る前に持ち時間が半分消える。生徒役の反応を待たずに一方的に説明してしまう。画面共有の切り替えでもたついて、沈黙が生まれる。どれも指導力とは別の技能で、練習すれば必ず改善します。

模擬授業の直前に慌ててツールを操作するのではなく、事前に1人でリハーサルして、画面共有の開始から終了までの手順を体に入れておくこと。これだけで通過率が変わります。

稼働条件のすり合わせで折り合わない

書類も模擬授業も通ったのに、条件面で決裂するケースがあります。多いのは、報酬の単位の認識違いです。

オンライン家庭教師の報酬は、指導1コマ単位で設定されることが一般的です。ここで見落とされるのが、準備時間と報告書作成の時間が報酬に含まれるかどうか。1コマ60分の指導に対して、準備20分と報告10分がかかるなら、実質の稼働時間は90分です。時給換算すると、提示額の3分の2程度になります。

この計算を先にしておかないと、始めてから「思ったより割に合わない」となって短期で辞めることになる。辞める側にとっても、採用した側にとっても損です。求人票の時給表記だけを見て応募するのではなく、実働ベースの単価を自分で計算してから応募条件を決めてください。

契約書の確認を飛ばしてしまう

業務委託契約を結ぶ以上、契約書の確認は必須です。特に見るべきは、報酬の支払サイト、キャンセル時の扱い、生徒との直接連絡の可否、契約解除の予告期間の4点。

生徒側の当日キャンセルで報酬がゼロになる契約と、5割が保証される契約では、月の収入の安定性がまるで違います。ここは応募前に募集要項から読み取り、書いていなければ面談で確認する。確認したこと自体が、業務委託の当事者としての意識の高さを示す材料にもなります。

職務経歴書を仕上げるまでの手順

ここまでの内容を、実際の作業手順に落とします。1日で作ろうとせず、3日に分けるのが現実的です。

1日目: 素材を全部書き出す

いきなり体裁を整えようとしないこと。まずは箇条書きで、思い出せる限りの素材を出します。

・これまでに教えた生徒の学齢と人数 ・担当した科目と、実際に扱った単元 ・使ったことのあるツールと、その習熟度 ・自宅の機材とネットワーク環境 ・平日と休日の空き時間、その安定性 ・保護者や上司に対して報告書を書いた経験

この段階では取捨選択しません。書ける材料が多いほど、後の編集で選べる幅が広がります。所要時間は60分程度を見込んでください。

2日目: 応募先ごとに並べ替える

素材が揃ったら、応募先の募集要項を横に置いて、優先順位をつけます。中学受験に強い事業者なら小学生の指導実績を上に、社会人向けなら大人への説明経験を上に持ってくる。同じ素材でも、並べ替えるだけで刺さり方が変わります。

ここで職務要約を書きます。素材の中から最も応募先に関係する3点を選んで、5行に圧縮する。何度か書き直すことになるので、1回で完成させようとしないこと。

3日目: 削って整える

書き終わったら、必ず削る工程を入れます。職務経歴書はA4で1枚から2枚が適量で、3枚を超えると読まれません。

削る基準は「応募先の業務に直結しないもの」です。学生時代のアルバイト経験を全部書く必要はないし、指導と無関係な資格を並べる意味もありません。1文ずつ「これを消したら採用判断が変わるか」と自問して、変わらないものは消します。

最後に、稼働可能時間の表と、オンライン指導環境のブロックが入っているかを確認する。この2つが抜けている書類が本当に多いので、提出前に必ずチェックしてください。

提出後にやっておくこと

送って終わりにしないこと。提出した内容は必ず控えを残し、面談で聞かれたときに即答できる状態にしておきます。書類に書いた数字を面談で言い間違えると、それだけで信用を落とします。

私自身、編集の仕事で書き手を選ぶ側に回ったことがあります。そのとき最も判断に困ったのは、経歴が薄い人ではなく、書いてある内容と話す内容が食い違う人でした。実績の数字が書類と口頭でずれていた応募者を、結局は見送ったことがあります。能力の問題ではなく、確認の手間が読めなかったからです。書類は自分への約束でもあると、そのときに実感しました。

在宅の指導職を長く続ける人に共通する構造

フリーランスと在宅ワークの市場を20年見てきた運営者の立場から言うと、オンライン家庭教師に限らず、在宅で長く仕事が続く人には共通した構造があります。それは、単発の作業を売っているのではなく、「この人に任せると運用が楽だ」という状態を作っていることです。

指導の腕が立つ講師は確かに評価されます。ただ、実際に長く担当を持ち続けているのは、腕が突出している人ではなく、報告が正確で、連絡が早く、キャンセルの少ない人です。運営側から見ると、後者は管理コストがかからない。管理コストがかからない人には、自然と次の生徒が回ってきます。職務経歴書に稼働条件や報告実績を書くことは、この「運用が楽な人」であることを先に示す行為なのです。

もうひとつ、運営者として見てきた限りでは、中間マージンの構造を理解している人ほど手取りが安定します。仲介事業者を介する場合、家庭が支払う月謝と講師の受け取り額の間には一定の差があります。これは事業者が生徒獲得と管理を担っている対価なので、それ自体が悪いわけではありません。ただし、同じ予算でも中間コストが薄い取引のほうが、依頼側はより多く依頼でき、受け手の手取りは厚くなります。手数料0%で直接つながる仕組みが持つ価値は、金額の大小というより、この手取りの質にあります。長く続けている在宅ワーカーほど、複数の経路を持ち、そのうち1つは中間コストの薄い直接取引にしている。これは20年間ほとんど変わらない傾向です。

職種横断のデータから読み取れる、在宅指導職の位置づけ

在宅ワーク市場全体のデータを職種横断で見ると、オンライン家庭教師という職種の特徴が浮かび上がります。

第一に、時間帯の固定性が高い職種であるという点です。在宅のライティングやデザインは、締切さえ守れば作業時間を自由に配置できます。著述家，記者，編集者の年収・単価相場を見ると、これらの職種は成果物単位の報酬が中心で、稼働時間の自由度が高い。対してオンライン家庭教師は、生徒の生活時間に完全に従属します。この違いは、副業として組み合わせる際の相性を決めます。日中に別の在宅業務があり、夜だけ指導するという組み合わせは成立しやすい。逆に、夜間に別の稼働がある人には向きません。

第二に、スキルの陳腐化が遅い職種であるという点です。AI関連の業務は技術の更新が速く、AI・マーケティング・セキュリティのお仕事のような領域では常に学び直しが必要になります。学習指導の中核である「分からない状態を分解して段階的に埋める」という技能は、そう簡単には陳腐化しません。ただし、指導ツールの側は急速に変わっています。AI教材の普及によって、講師の役割が「解説する人」から「学習の設計と伴走をする人」へ移りつつあるのは事実です。この変化を職務経歴書でどう扱うかは、今後の分岐点になります。AI活用の実務がどう業務に入り込んでいるかはAIコンサル・業務活用支援のお仕事の内容が参考になります。

第三に、在宅稼働の継続性が精神面の管理に強く依存する点です。人と対面しない業務が続くと、疲労の自覚が遅れます。指導職は生徒との対話がある分、完全な孤独ではありませんが、夜間の連続稼働は着実に消耗します。この領域については在宅ワーカーのメンタルヘルスケア｜孤独・燃え尽きを防ぐ5つの習慣【2026年版】で具体的な習慣が整理されています。

在宅の専門職一般に共通する話として、法律事務所のパラリーガルの働き方｜在宅・時短勤務の現状【2026年版】を読むと、専門性のある在宅業務がどのように時間設計されているかが見えてきます。オンライン家庭教師と共通するのは、業務そのものより「使える時間帯の申告と管理」が採用の可否を左右する点です。

職務経歴書という1枚の書類は、結局のところ「この人と組んだときの運用像」を相手の頭に作る道具です。指導歴の年表はその像をほとんど作りません。在宅で、いつ、どの環境で、どんな品質の指導を、どのくらい継続的に提供できるのか。この4点が読み取れる書類を作れば、経験年数が短くても十分に戦えます。逆に、これが書かれていない書類は、指導歴が長くても後回しにされます。書類選考の通過率が上がらないと感じているなら、経歴を足すのではなく、この4点が書けているかを先に確認してください。

よくある質問

Q. オンライン家庭教師の応募に、職務経歴書は必ず必要ですか？

必須かどうかは募集の型で分かれます。登録型のプラットフォームはプロフィール入力のみで完結することが多く、職務経歴書を求められません。一方、教育事業者が業務委託講師を直接採用する場合はほぼ必要です。募集要項に「業務委託契約を締結」「担当生徒を固定」と書かれていれば、職務経歴書を準備してください。

Q. 指導経験がまったくない場合でも書類選考は通りますか？

通ります。未経験の場合に書くべきなのは経験ではなく準備の具体性です。使用予定のツールを実際に操作した記録、知人の子どもへの練習指導の実施回数、通信環境と機材の仕様を書いてください。採用側は未経験者に対して「教えられるか」より「安定して続くか」を見ているため、準備が具体的なほど評価されます。

Q. 職務経歴書には何枚くらい書くのが適切ですか？

A4で1枚から2枚が適量です。3枚を超えると読まれません。削る基準は「応募先の業務に直結しないもの」で、指導と無関係な資格や学生時代のアルバイト全件は不要です。代わりに、稼働可能時間の表とオンライン指導環境の仕様を必ず入れてください。この2ブロックが抜けている書類が非常に多いです。

Q. 稼働可能時間はどのくらい具体的に書くべきですか？

曜日ごとに「確定して出せる枠」と「条件付きで出せる枠」を分けた表で書いてください。「週2〜3日、応相談」だけでは採用側がマッチングを検討できません。小中学生向けの需要は平日17時台から21時台に集中するため、この帯を出せるかどうかを明示することが最も重要です。繁忙期の変動も1行添えると誠実に見えます。