教員副業オンライン家庭教師｜公務員兼業の許可可否と単価相場

2026年2月27日

朝比奈蒼

この記事のポイント

✓教員が副業でオンライン家庭教師を始められるかを徹底解説
✓公務員の兼業規制と私立教員の違い
✓客観データを元に検証します

「教員副業オンライン家庭教師」という検索の裏側にあるのは、たいてい1つの問いです。「自分の指導スキルを在宅で換金したいが、本業の規則に抵触しないのか」。結論から書くと、公立学校の常勤教員は地方公務員法第38条により原則NG、私立学校教員は就業規則次第で可能、非常勤講師は雇用形態によって判断が分かれる。本記事では、この3パターンの違いと、実際の単価相場、プラットフォーム選定の判断基準、そして確定申告までを、市場データとともに客観的に整理します。

オンライン家庭教師市場のマクロ動向と教員参入の現状

教育産業のうちオンライン学習支援領域は、コロナ禍以降の生活様式の変化を受けて確実に裾野を広げました。文部科学省のGIGAスクール構想で全小中学生に1人1台端末が配備された結果、生徒側のオンライン受講ハードルは劇的に下がっています。これは家庭教師業界にとって構造的な追い風で、従来「訪問型」が主流だった個別指導の市場が、オンライン側にシフトし続けている流れがあります。

求人媒体での募集状況を見ると、オンライン家庭教師の時給は2,000〜3,000円のレンジが中心。塾講師経験者や教員免許保持者向けには3,000円以上を提示する求人も珍しくありません。これは訪問型家庭教師の時給1,500〜2,500円と比較しても遜色なく、移動時間ゼロを考慮すると実質単価はさらに高い、という見方ができます。

自宅でできるオンライン家庭教師のアルバイト募集です。週1日、1日1時間から勤務可能で、得意科目のみの指導もできます。指導対象は小学生、中学生、高校生で、基礎指導から受験対策まで幅広く担当していただきます。研修制度があるため未経験の方も安心して始められます。服装・髪型は自由です。スキマ時間を活用したい方、大学生、フリーター、主婦(夫)の方も歓迎します。Wワークや副業も可能です。

注目すべきは「Wワークや副業も可能」の文言が標準的に書かれている点。プラットフォーム側は明らかに、副業層・教員経験者層を取り込みにいっています。問題は「副業可能」と書かれていても、それが本業の規則上クリアできるかは別の話、ということです。

公立教員・私立教員・非常勤講師で異なる「副業可否」の判定

「教員」とひとくくりに語られがちですが、副業の可否は雇用形態によって全く違います。ここを曖昧にしたまま始めてしまうと、本業を失うリスクがあります。順に整理します。

1. 公立学校の常勤教員(地方公務員)は原則NG

公立学校の教員は地方公務員にあたるため、地方公務員法第38条「営利企業への従事等の制限」が適用されます。任命権者の許可なく営利目的の事業に従事すること、報酬を得る事業に従事することは禁止されています。家庭教師業を「営利目的の有償役務提供」と捉えると、ストレートに抵触します。

ただし「許可制」なので、許可申請を出して通れば可能性はあります。実態として、教育関連の書籍執筆や講演など「教育的意義が認められ、かつ本業に支障がない」と判断されるものは許可される事例があるものの、定期的にオンライン家庭教師として有償指導することは、勤務時間や精神的負荷の観点で通りにくいのが現実です。

教育に関する書籍の執筆は、副業として認められる可能性が高いです。実際に教育関連の書籍を出版している公立学校の常勤講師もいますし、副業として認められた事例が多いため、申請が通る可能性があります。しかし、あくまでも「本業に支障が無い」範囲で執筆することが前提です。また、教員は公務員としての「守秘義務」を遂行する責務がありますので、執筆の際は情報漏えいに当たる記述が無いかどうか、慎重に確認しなければなりません。

書籍執筆ですら「本業に支障がない範囲」が条件です。週に何コマも指導枠を持つオンライン家庭教師は、明らかにこの条件をクリアしづらい。正直なところ、公立常勤教員が無申請でオンライン家庭教師を始めるのは、リスクの割にリターンが見合わないと考えます。

2. 私立学校の教員は就業規則次第

私立学校の教員は地方公務員ではなく学校法人の雇用者なので、地方公務員法は適用されません。判断の基準は所属校の就業規則のみ。学校によって「副業全面禁止」「届出制」「許可制」「自由」と幅広く、入職時に渡された就業規則で確認するのが第一歩です。

近年は政府の副業推進方針もあり、私学でも届出制・許可制に緩和されつつあります。許可を取る際は「本業の準備時間を侵食しないこと」「指導対象が在籍校の生徒と重ならないこと」「校名や教材を持ち出さないこと」を自主的に守ると、許可が下りやすい傾向があります。

3. 非常勤講師は雇用形態で判定

非常勤講師の副業可否は、本業側の契約形態で大きく変わります。

・公立学校の会計年度任用職員(非常勤講師): 地方公務員法の適用範囲。原則は許可制・公立学校の任期付・特別非常勤(報酬支給): 一般的に許可制だが、コマ数勤務のため許可されやすい傾向・私立学校の非常勤講師(業務委託): 就業規則次第。委託契約なら自由度が高い

非常勤講師は本業の拘束時間が短いため、オンライン家庭教師との時間的相性は良いです。ただし「副業OK」と思い込まず、契約書を読み返すことを徹底すべきです。

オンライン家庭教師プラットフォームの比較軸

副業として始める場合、自前で生徒を集めるのは現実的でないため、マッチングプラットフォームを使うのが基本動線です。主要プラットフォームには以下のような違いがあります。

・マナリンク: 講師プロフィール掲載 + 指名制。生徒からの直接指名で授業料を講師が自分で設定できる仕組み。手数料はあるが時給3,000円以上のレンジに乗りやすい・ストアカ: 講座型プラットフォーム。家庭教師というより「教える講座」を販売するイメージ。料金は自由設定、初期費用・月額無料・マッチングティーチャー: 量×スピード型。リクエストへの応答速度がそのまま稼働率に直結・従来型の家庭教師派遣会社のオンライン部門: 時給は会社設定で、講師裁量は低いが集客と保護者対応を会社が代行

従来の訪問型家庭教師に代わり、需要が急増している学習サービス…それは、「オンライン家庭教師」です。オンライン家庭教師マナリンクでは、授業を提供する講師と、学習に課題を抱える生徒を繋ぐプラットフォームです。講師は自身の得意分野・科目の授業をサイト内で紹介し、閲覧した生徒や保護者から指名が入ると授業を開始するシステムです。対面せずとも指導でき、授業時間はご自身の都合に合わせられるため副業にピッタリ。ぜひ、あなたの指導経験をオンライン家庭教師マナリンクで活かしませんか？

選定の判断基準を冷静に整理すると、「教員経験を高単価に転換したい」なら指名制のマナリンク系、「とにかく稼働率を上げたい」ならマッチング型、「自分の専門領域で講座を作って販売したい」ならストアカ型、という棲み分けになります。どれを選ぶにせよ、プラットフォームの手数料(おおむね15〜30%)は固定で持っていかれます。長期的に続けるなら、指名を取った生徒との直接契約への移行や、複数プラットフォーム併用でのリスク分散が重要になります。

教員がオンライン家庭教師で発揮できる強みと、逆に注意すべき点

教員経験者がこの市場に参入したとき、何が強みで何が弱みになるのか、フェアに整理します。

教員経験者の強み

・指導カリキュラム設計力: 単元の前後関係、つまずきポイントの予測、指導順序の最適化は、塾講師経験のない学生講師には真似できない領域・学習評価のリテラシー: 形成的評価、診断的評価、総括的評価の使い分け。指導後のフィードバック品質が桁違いに高い・保護者対応経験: 学習相談、進路相談、生活面の声がけまで含めた「家庭との橋渡し」スキル・教科書知識: 学習指導要領、教科書の準拠範囲、定期テスト傾向の把握

これらは保護者から見て「他の講師との明確な差別化要因」になり、結果として指名・継続率に直結します。マナリンク系の指名プラットフォームでは「現職教員」「元教員」プロフィールの講師が高単価帯で安定稼働している傾向があります。

教員経験者がハマりやすい落とし穴

一方で、教員ならではの注意点もあります。

・1対多授業の癖が抜けない: 学校では1対40の授業設計に最適化されているが、1対1指導では生徒の反応を逐次拾う設計に切り替える必要がある・進度を生徒に合わせきれない: 学校では年間カリキュラムで進度が固定されているが、家庭教師では生徒の理解度に応じて単元を行き来する柔軟性が求められる・評価の表現が硬すぎる: 「もう少しがんばろう」より「次回までにここを1問解こう」のような具体タスク提示が、家庭教師では好まれる

私の経験では、教育系メディアの編集をしていたとき、現役教員に取材した記事を扱う機会が何度かありました。その時感じたのは、現場の教員ほど「学校的なお作法」と「家庭での指導お作法」のギャップに最初戸惑う、ということ。最初の数コマは試行錯誤すると割り切ってスタートする方が、結果として継続率が伸びます。

オンライン家庭教師の時給と「実質単価」の現実

求人票上の時給と、実際に手元に残る金額には大きな差があります。これを認識しないで参入すると「思ったより稼げない」と感じる原因になります。

表面時給と実質単価の差

仮にプラットフォームの表示時給が時給3,000円だったとしても、以下が引かれていきます。

・プラットフォーム手数料: 15〜30% ・授業準備時間(無報酬): 1コマあたり15〜30分・テキスト購入費・端末・通信費・確定申告にかかる時間・税理士費用

時給3,000円で週2コマ(2時間)、月8コマ稼働した場合の試算をしてみます。

・表面売上: 3,000円 × 8コマ = 24,000円・手数料20%控除後: 19,200円・準備時間込み実質時給: 19,200円 ÷ (16時間 + 準備4時間) = 時給960円

数字にすると、表面時給と実質単価のギャップが見えます。これが「悪い」という話ではなく、副業として始める際は3〜6ヶ月かけて指名を取り、リピート率を上げることで実質単価を上げるロードマップを最初から織り込む必要がある、ということです。

プラットフォーム手数料が重い理由

プラットフォーム側も慈善事業ではないため、生徒集客費、保護者対応コスト、決済システム費、トラブル対応費を考えると15〜30%の手数料は妥当な水準です。一方、フリーランス全般の市場では、手数料体系が大きく異なるサービスも増えています。たとえば著述家，記者，編集者の年収・単価相場でも触れていますが、業界によっては手数料0%のマッチングサービスも存在しており、プラットフォーム選定はトータルコストで判断するのが合理的です。

確定申告と本業への申告:ここを怠ると本業を失うリスク

副業を始める前に必ず押さえておきたいのが、税務処理と本業側の届出です。ここを軽視して罰則を受けた教員の事例は実際にあるため、最初に固めておくべき領域です。

副業所得が年20万円超なら確定申告必須

給与所得者(教員もこれに該当)の場合、本業の給与以外の所得が年間20万円を超えると確定申告が必要になります。家庭教師業は雇用契約ではなく業務委託の形を取ることが多く、所得区分は「事業所得」または「雑所得」になります。

確定申告の方法は国税庁のウェブサイトで詳細が確認できます。e-Taxを使えば自宅から電子申告でき、副業初年度から導入しておくと作業負担が軽減されます。

住民税の徴収方法に注意

副業がバレるルートで最も多いのが、住民税の特別徴収(給与天引き)経由です。副業所得が加算されることで、本業の経理担当が「住民税が他の教員より高い」と気づくパターン。これを避けるには、確定申告時に住民税の徴収方法を「自分で納付(普通徴収)」に切り替えるチェックを入れます。

ただし、これは「本業に内緒で副業する」ためのテクニックではなく、本業の許可が下りた上で「同僚に話題にされたくない」というレベルの実務的配慮です。許可なく副業を始めた事実を住民税切り替えだけで隠そうとするのは、根本的な対策ではありません。

本業への届出を後回しにしない

私学・非常勤で副業が制度上可能な場合でも、副業開始前に書面で届出を済ませることが鉄則です。後から「実はやっています」と告白するより、最初に届出を出した方が制度的にも心情的にもスムーズ。届出書には「業務内容」「想定収入」「本業に支障がない理由」を簡潔に書きます。

副業オンライン家庭教師を始める前のチェックリスト

ここまで整理してきた内容を、実際に行動に移すためのチェックリストとして整理します。

Step 1: 本業の規則確認

・公立常勤: 任命権者への許可申請が必要。原則は通りにくい・私立常勤: 就業規則の「兼業」「副業」項目を確認。届出書類があるか・非常勤(公立): 会計年度任用職員の場合は許可申請が必要・非常勤(私立): 業務委託契約なら自由度が高いが、契約書の競業避止義務を確認

Step 2: プラットフォーム選定

・指名制で高単価を狙う: マナリンク系・コマ数を多く回したい: マッチング型(マッチングティーチャー等) ・自分の専門領域で講座販売: ストアカ・集客を丸投げしたい: 派遣会社系のオンライン部門

Step 3: 指導環境の整備

・機材: PC(カメラ・マイク内蔵で可)、書画カメラまたはタブレット+ペン・通信: 上り回線含めて安定した光回線。テザリングは推奨しない・背景: 生活感の出にくいシンプルな壁。本棚もOKだが個人情報の写り込みに注意・時間帯: 平日19〜22時、土日10〜21時が需要のピーク

Step 4: 試行と継続率改善

・最初の3ヶ月は実質単価を考えず「指名取得とリピート率」を最優先・授業後の保護者向けレポート(5分程度の所要時間)を毎回送る・3ヶ月以降、評価が安定してきたら時給を段階的に上げる

教材コンテンツ制作の単価帯

たとえばオンライン学習教材のテキスト原稿執筆案件は、文字単価1.5〜3円のレンジが主流。教員経験者ならではの「学習指導要領準拠」「単元構成の理解」が活きるため、文字単価5円以上の高単価案件にもアクセスできます。これは時給換算で3,000〜5,000円相当となり、家庭教師の表面時給と同等以上です。

教材執筆は「録画して納品」型のため、家庭教師のように「特定の時間枠を空ける必要」がない点が大きなメリット。本業の繁忙期に応じて稼働量を調整できる柔軟性は、教員副業として相性が良いです。

動画教材・授業録画の編集

学習塾や教育系YouTubeチャンネル向けの授業動画編集も、教員経験者には適性が高い領域。授業の流れを理解した上で「説明の冗長部分カット」「テロップ追加」「練習問題の差し込み」ができる編集者は希少で、単価1本5,000〜15,000円の案件が動いています。

オンライン家庭教師の周辺市場として、これらの教材制作・授業編集を組み合わせると、家庭教師業単独より柔軟な収益モデルが構築できます。週単位で家庭教師の稼働を入れ、空き時間で教材執筆を進める、というハイブリッド運用が現実的です。

教育系コンサル・カウンセリングへの派生

公的資格を持っているなら、行政書士や社労士などの専門資格と組み合わせると、教育機関向けのコンサル業務でも単価交渉力が増します。行政書士資格やAdobe認定プロフェッショナル Adobe Expressなど、教育コンテンツ制作スキルと組み合わせられる資格は、副業の幅を広げる選択肢になります。

教員副業の本質:時間資源の配分判断

最後に俯瞰すると、教員がオンライン家庭教師を副業として選ぶ判断の本質は、「時給×時間」の単純計算ではなく、「自分の指導スキルがどの市場で最も高く評価されるか」という資源配分の問題です。

家庭教師は「直接指導」という形でスキルを売る、最も古典的なモデル。これは時間と引き換えに収入を得るため、スケーラビリティに限界があります。一方、教材制作・授業動画・コンサルは「ストック型」の収益に転換できる可能性があり、長期的には家庭教師より時間効率が高くなります。

副業として始めるなら、最初の半年はオンライン家庭教師で実績と保護者評価を積む、次の半年で教材制作・コンテンツ制作に拡張する、その先でストック型収益(教材販売・コンサル)に重心を移す、という段階的な設計が、教員という本業を持つ人にとって最も持続可能なロードマップです。プラットフォーム選定も「永遠に同じところを使う」前提ではなく、フェーズに応じて切り替える、複数併用する、最終的には手数料0%の直接契約に移行する、という柔軟な姿勢で臨むことが、教員という安定した本業を持つ人ならではの強みを活かす道筋になります。

公的機関・関連参考情報

本記事の内容に関連する公的機関や信頼できる情報源は以下の通りです。最新情報は公式サイトで確認してください。

厚生労働省

よくある質問

Q. 人見知りなのですが、オンライン指導は向いていますか？

オンライン指導は画面越しのため、対面よりも緊張しにくいというメリットがあります。また、チャットや資料共有をメインに進めるスタイルの指導法であれば、過度に話す必要もありません。まずはチャット中心の指導から始めてみるのも良い方法です。

Q. 公立学校の教員でもオンライン家庭教師の副業は認められますか？

原則として公立学校の教員は地方公務員法により副業が禁止されています。ただし、営利目的ではなく社会貢献性が高いと認められる場合や、任命権者の許可を得た場合は例外的に兼業可能です。しかし、オンライン家庭教師のような営利事業は許可取得のハードルが非常に高く、無許可で行うと懲戒処分の対象となるリスクがあるため、まずは自身の所属する教育委員会の規則を必ず確認し、安易な開始は避けるべきです。

Q. 教える自信がありません。どうすれば良いですか？

最初は、自分が過去に苦労して克服した範囲から教え始めるのがおすすめです。自分が「どこでつまずいたか」を理解している講師は、生徒のつまずきに寄り添うことができ、非常に評価されやすいです。

Q. オンライン家庭教師の副業は、具体的にどれくらいの収入になりますか？

プラットフォームや指導科目によりますが、時給相場は1,500円〜3,000円程度が一般的です。ただし、この額面からプラットフォームへの手数料（20〜50%程度）や通信費、確定申告の手間などを差し引く必要があります。高単価を目指す場合は、難関校受験対策や特定の専門分野に特化するなどの差別化が必要です。安定した収益を上げるには、一定の生徒数を確保するための集客努力が不可欠となります。

Q. 機材は何が必要ですか？

PC、安定したインターネット回線、Webカメラ、マイク付きイヤホンが基本です。さらに手元を映すためのカメラやペンタブレットを用意すると、数学や英語の解説が格段にやりやすくなります。

Q. 教員がオンライン家庭教師を始める際の最大の注意点は何ですか？

最大のリスクは「本業への支障」と「公務員としての信用失墜」です。夜遅くまでの指導で本業に影響が出たり、生徒や保護者との金銭トラブルが学校側に漏れたりすると、職を失う事態になりかねません。また、本業で得た機密情報（生徒名簿やテスト問題など）を転用することは厳禁です。顔出しのリスクや、SNS上での身元特定にも注意を払い、常に教員としての公的な立場を守る配慮が求められます。

Q. オンラインで確定申告をするために必要なものは何ですか？

マイナンバーカード（署名用および利用者証明用の暗証番号）と、カードを読み取るためのスマートフォン、またはICカードリーダーのいずれかが必要になります。現在ではスマートフォンの活用が主流でおすすめです。

Q. 副業が学校側にバレないようにする方法はありますか？

完全にバレない方法はありません。特に住民税の納付額の変化から学校事務に副業の事実が伝わるケースが多いです。確定申告時に住民税の徴収方法を「普通徴収」に選択することで一定の対策にはなりますが、完全に隠し通すのは困難です。副業を検討する場合は、隠して行うのではなく、まずは職場の規則を正しく理解し、堂々と取り組める環境や形態であるかを慎重に判断することが、長期的なキャリアを守るために不可欠です。